Llegamos a puerto

Un viaje estupendo el realizado durante este trimestre, ese sería el resumen.
No han faltado las emociones, los momentos de desesperación y algunos días, los pocos, de calma.
Sensación de presión en el trabajo, de no poder disfrutar de los contenidos aprendidos pero también una sensación de estar empapada, de haberme mojado, de haberme implicado en el viaje desde la cubierta.
Los capitanes de este barco sabían bien la ruta a seguir, tenian claro las vicisitudes del viaje y supieron guiarnos bien, siempre con buenas caras. Aunque a saber lo que habrán comentado entre ellos, también habrán tenido de las suyas cuando se encerraban en su camarote.
Mañana llegamos a puerto, con la reunión en Durango, allí nos veremos las caras. El equipaje con el que embarcamos, al menos yo, era una maleta revuelta, desorganizada. Ahora he aprendido a ordenarla, a dejar algunas cosas inútiles y además llevo un paquete adicional con todos los programas aprendidos. Ya ni siquiera pesa tanto, y además tengo ganas de abrirla y aplicar todo ello en mi centro, en mi vida personal.
Seguiremos en contacto, mañana nos dirán cómo.
Ahora lo que aqui debo insertar es un gracias a todos y un hasta pronto.

Conflicto en el ciberespacio

Conflicto en el ciberespacio on Dipity.

Derechos de autor

Complicado el tema de los derechos de autor y más en un medio como internet donde la maraña de hilos que componen la red se pierde en el infinito. No podemos saber muy bien si las limitaciones que ponemos a nuestras obras tienen algun sentido, si las obras que creamos acabaran dadas la vuelta en algún lugar de las antípodas y si desde ese lugar rebotaran de nuevo a nuestra visión, totalmente cambiadas, agredidas o quizás engrandecidas, aprovechadas y totalmente renovadas, o seguramente irreconocibles.

La lectura sobre el tema me ha hecho ver que el debate de los derechos de autor ha existido desde la antigüedad. Con la invención de la imprenta surgió un problema parecido que tuvo que resolverse con la imposición de una serie de limitaciones a la copia libre que hicieron que durante muchos años hubiera paz en la edición de libros y un enriquecimiento de todos los intermediarios que se nutrían de ello.

Llegó internet, llegó un cambió importante cuyas consecuencias económicas rebotan a muchos campos de nuestra sociedad y surge el debate, surge el revuelo de los que estaban acomodados y tranquilos viendo crecer sus ganancias apoyadas en leyes de regulación ancestrales.

Creo que la legislación es necesaria, creo que no es poner limitación a la creación, sino al desmadre que puede crear o incluso a la ansiedad del mismo autor por su obra.

Comencé este blog hablando de él mismo, de mi engendro, mi primera entrada era un homenaje a él. Pero tenía claro y así lo expresé que cuando un autor crea algo lo crea para sí, por puro egoismo, para su propio goce y placer. Se goza en la creación, es gratificante. Y cuando la obra está terminada depositarla en una estanteria, en un pedestal o en la red para que sea admirada por el autor mismo o por los demás......es algo que siempre se ha hecho. Su copia, su cambio, el revoltijo de sus partes para crear otro debería ser gratificante para el autor siempre que él pueda conservar su original, aquello que él creó.

Hacia un cambio creativo en internet

Hacia un cambio creativo en internet on Prezi

El cambio

El término "nativos digitales" e "inmigrantes digitales" que hace sólo dos meses, con el comienzo de este curso, conocí y empecé a utilizar me hizo saber que había nombre para esa situación que había intuido hace tiempo. Sí que me había dado cuenta, en los talleres de informática que doy desde hace años, que no tiene nada que ver enseñar cualquier programa a un niño o ese mismo programa a un adulto. Con mis alumnos de infórmatica he llegado a compartir conocimiento, recibiendo de una manera muy natural sus aportaciones y sin sentirme mal por ello, porque en internet los caminos para llegar a un mismo sitio son múltiples.
Hablamos de cambio, de una nueva forma de enseñar a la que nos debemos adaptar, de alfabetización mediática, de cambio de metodologías...Sin duda, ese cambio está entrando, será lento, pero supongo que cuando me jubile y mire para atrás ese cambio habrá sido notorio.
Yo espero aportar mi granito de arena en esa lenta evolución, de momento me dedico a llevar lo mejor que puedo mi nuevo cargo de dinamizadora. Por un lado siento a los profesores, a esos inmigrantes digitales que se resisten a muchas novedades, que alucinan con el cambio pero que solo quieren utilizar aquello que dominan, que temen bajar de la palestra en la que siempre ha estado el profesor.
Por otro lado, los alumnos, con un interés cada vez menor por la metodología actual, la que llevamos aplicando siempre, explicación, ejercicios, lecturas...
Lo que yo antes contaba como anécdotico, que un niño estuviera en otra hoja cuando se mandaba algun ejercicio del libro, ahora es algo que resulta bastante habitual en el quehacer diario. El libro que en su época fue un tesoro, ahora les dice poco, por no decir nada.
Sé que un cambio es necesario, sé que está entrando y yo me siento un poco en medio tirando de un carro por un camino que no se muy bien ni a donde me lleva.

actividad 2.3 / 7.taldea

Open publication - Free publishing - More garatu

Buenas prácticas

2.2. Jarduera: Praktika onak (7.taldea)

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Gure taldeko glogsterra

Otra nueva herramienta que hemos conocido, el gloster, de verdad interesante y atractivo. Y también el trabajo en grupo a traves de la red; a pesar de la frialdad del medio...hasta risas hemos hecho juntas.

Aspaldiko!!

Querido blog:
Hace unos días que no entraba aquí. He andado liada con el trabajo y te tengo abandonado. El proyecto de formación de las tic que comenzamos en el colegio va viento en popa pero con algunos bandazos que nos vienen de estribor y babor. Dos sesiones de dos horas cada una donde se ha podido ver el interés del profesorado por aprender algo que creen les servirá en su futuro personal y profesional.
Sí que hemos encontrado algunos problemas, y el principal la diferencia de nivel dentro de los grupos formados. Existe un poco de desesperación por parte de los profes que impartimos el curso (tres compañeras) debido a este aspecto. No creen que algunos sean capaces de poder crear un blog. Debemos plantear algo para las próximas sesiones.
He e pensar algo antes de la próxima sesión; quizás, que los que sepan más se pongan al lado de alguno que sepa menos para poder ayudarle y, por otra parte, colgar en la red del cole tutoriales sobre google docs y blogger para que la gente que sepa más no se quede aburrida en la sesión.

Actividad 1.3

Aquí, clicando en el logo de mi cole podeis ver el documento de mi última actividad. Ando a última hora debido a que mis reflexiones querían esperar a la práctica de este pasado lunes que es cuando hemos comenzado a llevar a la práctica el proyecto de formación.

Terminamos así la actividad uno. Creo que debemos tomar un respiro, y bien profundo, antes de comenzar la siguiente.

No le doy más vueltas

Leí la segunda actividad, la forma de desarrollarla y la implicación que vamos a tener en ella. Llevo unos días pensando, justo terminar la actividad 1 y ya estoy pensando en el siguiente trabajo. Siento que este curso me absorbe bastantes momentos y no sé si es bueno, demasiado intenso. Pero adelante, Marina, ya estás metida y la verdad con ilusión y ganas, para que negarlo.

Elaborar un plan de actuación en mi centro... relacionado con las TIC... le doy vueltas. Sí que un tema que me parece urgente es el de los repositorios de contenidos: los tenemos, ahí estan en una carpeta pero su uso no es práctico, habría que analizar el porqué, podría ser un tema interesante.

También he pensado que el plan que debía plantear es el que realmente voy a tener que afrontar este curso y empezar ya a programarlo. Sería esta actividad teórica del curso la que me ayudaría en la práctica que tengo que llevar adelante y viceversa, la práctica sería muy enriquecedora para la teoría a presentar. El plan sería la formación del profesorado en determinados temas relacionados con las TIC y una aplicación directa en el aula. Es una propuesta que se ha planteado en el plan de formación del centro unido y relacionado con un proyecto de innovación presentado. Así que yo como dinamizadora estoy implicada y debo empezar a moverme ya en esta mi primera actividad planteada en el centro.

Mis primeros trabajos: ppt y documentos

Empiezo a implicarme en el trabajo. Una vez acabado, a última hora como siempre porque parece que no sé terminar, me siento satisfecha más que del producto, de lo que estoy aprendiendo. Un repaso del modelo de madurez TIC de mi centro era imprescindible para empezar a iniciar mi camino, y sin esta presión del curso lo hubiera ido dejando entretenida con otros asuntos que en la práctica tienen más urgencia.
El power point lo pongo aquí con google docs pero lo envié al curso en el formato original de power point. Aqui en google docs no conserva parte de las configuraciones que se le dan al original. No he conseguido encontrar un programa que conserve bien todo para poderlo colgar intacto en el blog. Probé con slideshare pero tampoco se mantiene igual.

Aquí he colocado un enlace a mi documento de la primera actividad guardado en google
docs, también hace alguna adaptaciones que modifican tablas y lo ponen todo patas arriba.

https://docs.google.com/document/pub?id=1m3fwH4GK_wCKlHF2CoTYu4kr4oucE7sr2LYez8fy3sA

Comenzando

Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ("log" en inglés = diario). El término blog en español bitácora, hace referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

Un amigo escritor me dijo una tarde que cualquiera que crea algo lo debe hacer para sí mismo disfrutando con ello y que así debe ser para que su obra pueda hablar a los demás. Este es un blog para un curso, un blog para aprender, pero también es un blog mío y para mí donde trataré de redactar todas las anécdotas relacionadas con mi andadura por este nuevo puesto de dinamizadora tic del centro.